江南大学联合江苏省内外多家高校（江苏科技大学、淮阴工学院等）举办的英语共享平台旨在借助先进的数字化技术，以资源共享、优势互补和协同发展为前提，充分发挥教育部教改示范点的辐射作用，进一步推动和深化大学英语教学改革。

本平台的建设目标在于：

（一）通过共享资源建设，提高校本资源利用率：

脱离原有软硬件资源的狭义概念，科学整合合作高校内容资源、技术资源、人力资源和管理资源，在方式上实现资源的多样性、灵活性与便捷性；在应用上实现资源的自主性、自助性与有效性；在管理上实现资源的智能化、一体化与个性化，实行战略共同发展。

（二）通过共享机制建设，探索高校协同发展的有效路径：

遵循协同创新理念，按照“开放联合、自愿互利”的原则，运用云技术管理等手段，充分调动合作高校的积极性和创造性，打破时空界限，组织实施深度合作和开放创新，研究高校间实现成果共享的路径，建设“高校资源融合路径”。

（三）借助共享平台，推进多元、联动、自主、自助的教学模式改革:

在传统课堂及面授教学模式的基础上，借助合作高校、技术提供方及当地智力资源共同搭建数字化资源平台，完善校本课程建设，借助远程授课、精品视频共享等方式突破物理空间的束缚，营造三校联通的教学环境，同时突破固有思维与模式，求同存异，实现跨区域教学模式的统筹安排，真正实现协同创新的价值与意义。

该平台的建设有益于促进校本资源在合作高校内的无障碍流动，实现高校间资源的全面对接与高效利用，改善投入重复、资源分割、模式单一的现象；有益于满足学生个性化的学习需求，为提高学生英语综合应用能力提供有效的新途径；有益于构建“教师发展共同体”，打破单兵作战、固步自封的局面，打造具有协作精神与创新素养的跨校教研团队。建立协同创新的教学联盟有益于使各校的教育资源优势发挥最大效应，推动高校协同发展，丰富高校英语教学改革视野与实践手段，为解决共性和区别性问题提供多样化背景。

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